1. Разработаны и апробировать программы мониторинга профессиональной психологической компетентности в специализированных областях педагогической практики.
2. Реализованы формы и технологии сетевого взаимодействия, в т.ч. дистанционного и очного психологического консультирования специалистов.
3. Проведены мониторинговые исследования психологических трудностей на пути усвоения и реализации профессиональных стандартов педагогической деятельности.
4. Организована работа с творческими группами педагогов-психологов по проектированию условий успешной социализации и формирования социально ответственной личности в поликультурной образовательной среде.
5. Оптимизировано системное взаимодействие с региональной психологической службой, направленное на повышение доступности, качества и эффективности мероприятий по оказанию обучающимся превентивной помощи в образовании.
6. Разработан научно-методический комплекс для оценки успешности превентивной деятельности психологической службы в образовании.
7. Разработана и реализована программа развития психологической компетентности педагогических кадров в условиях внедрения национальной системы профессионального роста учителя.

Ключевые задачи и траектории деятельности в 2020/2021 уч.г.:

1. Экспериментально исследовать механизмы успешной социализации личности в условиях информационной образовательной среды.
2. Подготовить рекомендации по научно-методическому сопровождению развития психологической компетентности субъектов образования в условиях использования информационных технологий.
3. Обобщить опыт использования здоровьесберегающих моделей организации дистанционного образования.
4. Разработать научно-практические основы психологического обеспечения дистанционного обучения в региональной системе образования. Организованы соответствующие курсы ПК для педагогов.
5. Оказать методическую помощь работникам образования в профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних в условиях дистанционного обучения.

Перспективные задачи кафедры психологии

1. Моделирование нового формата содержания ПК.

1. Персонификация содержания с опорой на анализ профессиональных дефицитов педагогов и педагогов-психологов.
2. Выделение основных содержательных векторов на основе аналитики приоритетов государственной политики в области образования.
3. Создание банка технологического сопровождения реализации содержания ПК (современные технологии, адаптированные к системе ПК, рабочие тетради, алгоритм активизации мотивации профессионального роста.

2. Создание сетевого профессионального сообщества педагогов-психологов Ростовской области

1. Обеспечение мобильности оказания научно-методического сопровождения.
2. Создание региональной профессиональной команды.
3. Выявление инновационных практик повышения качества образования, обеспечения успешной социализации детей с разными стартовыми возможностями.

3. Развитие проектной деятельности

1. Развитие проектной деятельности на базе инновационных площадок, формирование векторного поля идей с учетом актуальности и социальной значимости.
2. Привлечение грантов для реализации научно-исследовательской деятельности в рамках проектов
3. Транслирование результатов проектной деятельности на региональном, федеральном, международном уровне.