Цели: создание пространства повышения квалификации педагогов-воспитателей для формирования и развития готовности к модернизации содержания воспитания и образования и организации воспитательного процесса в современных образовательных учреждениях Ростовской области на гуманистической духовно-нравственной основе.
Задачи:
Изучение состояния инновационной педагогической практики воспитания обучающихся в региональной образовательной системе.
Создание условий для разработки организационно-деятельностных моделей воспитательного пространства муниципальных образований и воспитательных систем ОУ, класса, ОУ ДОД, ориентированных на становление и развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств воспитанников.
Комплексное научно-методическое сопровождение инновационных процессов в сфере воспитательной деятельности педагогических коллективов ОУ.
Организация и повышение квалификации и эффективности подготовки педагогов-воспитателей к воспитанию детей и подростков на основе лучшего регионального педагогического опыта и современных научно-методических подходов к системному решению проблем успешной социализации личности.
История
Кафедра методики воспитательной работы была создана в марте 1992 года. Возглавлял ее с момента создания и до 2020 года кандидат педагогических наук, доцент Рябченко Алексей Михайлович.
В первоначальный состав кафедры входили: профессор Кукушин В.С., доценты Олейникова Т.И., Дик Н.Ф., Иванченко В.Н.
В тот период приоритетные направления деятельности кафедры были связаны с разработкой региональной системы воспитания, проектированием и построением модели развития детской одаренности в образовательных учреждениях разного типа.
С 1995 года на кафедре была открыта подготовка соискателей и аспирантов по двум специальностям:
13.00.01 – «Общая педагогика. Теория и история образования»;
13.00.08 – «Теория и методика профессионального образования».
Подготовили и успешно защитили кандидатские диссертации на кафедре 8 человек (научный руководитель – доцент Рябченко А.М.).
В настоящее время деятельность аспирантуры в институте завершена.
В 90-е кризисные годы кафедра отстаивала приоритетную роль воспитания в деятельности образовательных учреждений с позиции системного целостного подхода, интеграции процессов индивидуализации и социальной адаптации обучающихся, их интеграции в сложный, быстро меняющийся мир.
Важной вехой в этот период стало проведение кафедрой трех областных конференций (1995, 1997, 1999 гг.) по проблеме «Культуросозидательная и гуманистическая миссия русской школы».
Заметных успехов члены кафедры добились в создании и успешной деятельности областных экспериментальных площадок по проблемам социализации, воспитания и дополнительного образования детей. В отдельные годы их было более десяти. Экспериментальная площадка на базе Красносулинского ЦВР «Досуг» в период с 1998 г. по 2008 г. имела статус федеральной экспериментальной площадки с получением финансовых грантов.
Сегодня:
Инновационные научно-методические направления деятельности сотрудников кафедры:
обновление содержания повышения квалификации в контексте ключевых направлений ФГОС, обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО, примерной программы воспитания и региональной Программы развития воспитания;
проектирование и построение целостных индивидуальных (авторских) педагогических систем слушателей курсов повышения квалификации;
научно-методическое сопровождение инновационных процессов развития и адресной поддержки детской одаренности в региональном образовательной системе;
ценностно-смысловое развитие обучающихся на основе инновационных моделей успешной социализации личности;
программно-методическое обеспечение дистанционного обучения слушателей курсов повышения квалификации;
управление качеством образования и воспитания на компетентностной основе;
гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание гражданина XXI века.
